張承管理學

大學學涯規劃

某位主管的工作
主要在協助高中生家長以及高中生
做好大學志願的選填
前幾天，她希望我能替同仁上點課
進而提升大家協助同學進行學涯規劃的能力
在此，節錄相關內容與大家分享

首先，我想請大家先思考一下
「為何要進行學涯規劃？」
(請先想個10秒鐘再往下看)

我個人認為
對於許多大學同學來說
學涯規劃的主要目的
在於協助同學
畢業之後能夠找到理想的工作(或事業)

(關於這點，我相信有許多人未必認同，因為這樣的想法，似乎是將教育職業化。但是，我也要很務實的說，畢竟不是每個人都只想要追求知識殿堂的真、善、美，對他們來說，能夠擁有滿意的職涯，似乎更加重要。)

如果我們能夠先確認
對自己來說
滿意的職涯是什麼
這時，我們將有機會
好好運用學涯階段的時間
來替未來滿意的職涯做好準備

在進行學涯規劃時
請先思考一下自己未來的「定位」

職涯定位的構面很多，例如：
區域定位：城市人(台北人)、國家人(台灣人)、亞太人、還是地球人…
產業定位：製造業、服務業…
管理定位：創業家、專業經理人、員工…
專業定位：專家(醫師、律師、工程師、廚師、技師、美容師、設計師...)
甚至還包括：以事業為重、事業家庭生活均衡(如果無法三全的話)…

以上定位構面的運用，可以搭配組合
舉例來說
一位想從事業務的同學
可能在40歲左右
成為「台中某中小企業的業務」(城市人、員工)
或是「某外商跨國企業亞太營運總部的業務副總」(亞太人、專業經理人)
而這兩種職位
定位就有很大的不同
(定位沒有好與壞，只有適不適合)
(在進行定位時，一開始不要定的太細，只要提及大方向即可，待分析完自己的優劣勢，以及機會威脅之後，再做定位上的確認)

當思考完定位之後
接著就要進行內部情境分析以及外在環境分析

在內部情境分析的部份
主要在分析自己的個性
了解自己的興趣
以及提升自己的優勢

首先，同學可以善用學校輔導室的資源
進行相關人格特質的測驗
(像是麥布二氏行為類型量表(Myers-Briggs Type Indicator, MBTI)…等)
透過這些量表
我們有機會瞭解自己的個性
以及未來適合從事工作的類型

此外，許多同學並不清楚自己的興趣
(誤將休閒與興趣混為一談)
檢驗是否為真正興趣的方法
就是試著將興趣變成事業(變成達人)
如果短期內無法找到自己的興趣
不妨試著從自己所從事的工作或事業中
培養出興趣

第三，優勢的來源包括︰
知識創意、志氣願景、資產財富、人脈關係…等
面對優勢
同學不應該妄自菲薄
因為，優勢會因為比較對象的不同而產生差異
例如︰如果同學想要站上世界舞台
但覺得自己沒有優勢
無法與大陸人或是其他國家的人競爭
這時，不妨從事與中文繁體相關的工作
因為，在這部份，我們擁有相對的競爭優勢

在外部環境分析的部份
主要談到的是產業分析

假如學涯規劃的目的
在於協助同學畢業之後能夠找到理想的工作(或事業)
我們就需要在學涯階段
對工作(或事業)先有進一步的了解

在進行產業分析時
建議大家找尋正處於成長期的產業
(當然這不是唯一的選擇)
而這部份，我們可以利用政府的資源
透過閱讀產業研究報告
來分析未來產業的發展狀況
例如︰行政院提出
六大新興產業：生技、觀光、綠色能源、醫療照護、精緻農業、文化創意
四大智慧型產業：雲端運算、智慧電動車、發明專利產業化、智慧綠建築
十大重點服務業：美食國際化、國際醫療、流音數內、會展產業、國際物流、創新籌資、都市更新、WiMAX、華文電商、高教輸出
…等

檢視完自己的定位、分析完自己的個性、興趣、優勢，以及外部環境的機會後
接著就可以發展學涯計畫

以前面所提到的業務為例
台中某中小企業業務的職務條件為
學歷：研究所或大學或大專畢業或高中畢業
證照：國內相關證照或無
語言能力：英文初級、中級或無
其他：耐操、要有服務的精神

某外商跨國企業亞太營運總部的業務副總
該職位的條件則是
學歷：國內外研究所
證照：世界級證照(如PMP)等
語言能力：英文流利
經歷：世界級企業PM、業務...等
其他：專業知識、人際關係、概念化能力、強健的體魄…等

(這些職位條件，都可以直接上人力資源網站查詢)

當職位條件出現了
學涯規劃裡的中短期目標以及中短期計畫
也就自然出現了
(獲得與定位相關之學歷、證照，經驗與資歷…等)

最後
在此下個小結

當我們定位出自己的職涯之後
學涯規劃就有了依循
無論在學歷、證照、語言能力、經歷、其他條件...等各個層面
將知道是否該累積或是如何累積

當我們定位出自己的職涯之後
未來，還要將工作提升為事業
透過看到該工作背後的價值
看到自己能對人類社會有何貢獻
進而讓自己投入時間、樂在其中
並且活出自己

做好學涯規劃
有機會讓我們做好職涯規劃與生涯規劃
有機會，讓我們的人生，幸福美滿

加油!

張承