張承管理學

由Khan Academy淺談混成學習

去年某次公司教育訓練時
我對同仁介紹了Khan Academy這個網站
剛好最近在TED上看到創辦人Salman Khan的演講
讓我對數位學習的未來
有了另一層面的想法

(有興趣的同學請連結
http://www.ted.com/talks/salman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_education.html )

Salman Khan原本用數位學習的方式教姪女數學
結果教太好
許多親戚也尋求他的協助
為了省事
他將這些課程影片放到YouTube上
結果沒有想到
引起熱烈的迴響

在去年的教育訓練中
我藉由這個個案
提到未來可能會有類似維基百科的平台
允許老師將自己錄製好的課程放上網
進而讓全世界的人
彼此互相學習
(事實上當時就已經有人開始這樣做了)

在今年TED的影片中
Salman Khan談到他在Khan Academy上的發現
他一開始就提到
親戚們喜歡「自動化」版的表哥
甚於「真實」版的表哥

因為他們可以隨時將表哥暫停
或是重複觀看
而且，也不用擔心浪費表哥的時間
甚至，當自己隨時要複習時
根本不用擔心找不到表哥
只要自己連上網路即可

更重要的
這種學習方式
不會有老師一直在你身邊說「你到底聽懂了沒」的壓力

Salman Khan
也提到
過去在傳統的教室裡
無論同學考的是60分、70分，甚至是95分
課程都會按照老師的進度繼續下去

但Salman Khan要大家反思背後的問題
面對那不會的5分、30分、40分
我們該怎麼辦？
傳統的做法就是放任它不管
然後老師繼續開始講解下一個觀念

Khan Academy則不同
它鼓勵學生實驗
鼓勵學生失敗
直到學生真正理解這些概念為止

以數學為例
面對減法
同學需要連續作答
答錯時畫面會出現解答說明
直到同學連續答對10題之後
才會進入到下一個課題

照著Khan Academy的知識地圖前進
學生就能循序漸進地進入到更高階的計算

後來
有學校主動與Khan Academy合作
老師請同學先回家看課程
然後在課堂上練習回家作業
(與現有教學模式相反)

這些學生
一樣可以像Khan的親戚一樣
按自己的進度進行學習

這是另外一種因材施教

而老師則可以從網站上
直接看到班上每位學生的學習進度
了解到哪些同學看了哪些課程
做了哪些題目
在哪些地方較容易出錯
進而從中得知
哪些學生需要額外輔導(以及如何輔導)

甚至
老師也可以請進度超前的學生
在課堂上
對進度落後的同學進行教導
教學相長

就這樣
老師花在個別學生身上的時間變多了
也讓「上課」這件事情
變得更加具有人性

Khan認為
人性教育的重心
不只應該著重師生比例
更應該用「學生得到老師多少時間」這個指標來衡量

在演講的最後
Bill Gates突然出現
並且訪談了Salman Khan
同時間接地為Khan Academy背書

看完這部短片
讓我更加堅信
未來教育的趨勢在於「混成學習」
無論是實體與虛擬學習工具上的混成
學習者與教學者角色上的混成
同步與非同步教學上的時間混成
授課、作業、考試、實做等教學模式上的混成
在家、在校、或是無所不在的地點混成
以及根據以上排列組合所展現的多元混成…
(重點在如何混)

這些混成
將改變我們的教育
也將改變我們的學習

加油!

張承