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主管對同仁負有教導之責

本週持續整理「主管管理瓶頸問卷」

發現主管們所提的管理瓶頸

有一半以上

幾乎都與「激勵與領導」有關

 

無論是同仁缺乏企圖心(怎麼辦)

不想學習缺乏解決問題的能力

被動難以溝通難以與他人溝通...等

 

看著這些問卷結果

我的心裡

會心一笑

因為

我很能感受主管們在修練之路上的無奈

(畢竟我也是這樣走過來的XD)

 

請大家先試想一下

如果同仁們真的有那麼多的負面特質

那為何不乾脆請他(她)們離開

然後

想辦法在一開始

就不讓這類型的人進來

 

畢竟管理學教我們

人對了,事就對了

企業要想辦法讓自己更好

隨之聘人的條件也會變好

自然就容易挑選適合自己企業的人進來

 

以上的論點確實是企業要努力的方向

但畢竟環境在變

當同仁缺乏企圖心不想學習缺乏解決問題的能力...

這件事情變成了常態

這時,縱使公司條件變好

最後,主管還是得回來面對這樣的狀態

 

所以

解決問題的方法

不是只是撤換

重點還是在主管

 

當主管的

首先要改變自己的心態

認知到自己

對同仁們負有教導的責任

 

以我自己為例

在教導上

面對這類型的同仁

我的心路歷程

從好言相勸

到生氣

到無奈

到釋懷

到現在

已經變成由長輩看後輩的角度來看待

(當了爸爸之後,

加速了這種心態的轉變,

孩子不受教,

畢竟還是自己的小孩,

持續教導就對了)

 

各位主管們

 

主管對同仁負有教導之責

 

同仁不好教

還是要教

為了公司

也為了社會

教導的過程雖然辛苦

但我們的生命

也將因此而變得更有價值

 

加油!

 

張承 

創作者介紹

張承管理學

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