張承管理學

小學該留級？—布魯納（Bruner）的學習理論
一位主管與我分享一個故事
在一場喜宴中
他與一位正在念教育博士的退休高中校長聊天
該校長有一個觀點
認為高中生程度不佳
主要是因為在小學中高年級時
底子打的不夠紮實
結果上了國高中
許多觀念聽不懂
後來就乾脆放棄

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動手做讓人類更聰明
某部門積極研發「動手做」的幼教教具
過程中
同仁們需要與
教育學、心理學、醫學（腦神經）等領域的教授們
進行溝通
例如
請教授協助研發教具
或是
請教授驗證公司所開發出來的教具
具有顯著的學習成效

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網路影音與網站補充
第十七章科技管理
10th WEWIN
http://www.youtube.com/watch?v=L9F_1jkWJNU
(台灣工業銀行WEWIN創業大賽歷年精華回顧)
台灣工業銀行創業大賽
http://www.wewin.com.tw/index.aspx

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管理學理論與實務分享