大學生時間管理
一位大一的學生跟我說
他最近忙到焦頭爛額
請我給予他時間管理上的一些建議
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每天差一點,四年下來,將天差地別
大一學生從入學到現在
已經過了7個月
許多人的學習成果
有了很大的差距
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不懂產業,如何做好行銷企劃?
一位即將畢業的學生問我
進入職場後
她想成為專業的行銷人
目前她已經學習過
行銷管理、行銷研究、行銷資料科學
同時
產、銷、人、發、財、策略等課程
都有所涉獵
除此之外
在學習上
還有什麼地方需要特別注意
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職涯光譜—單一職業與多元職涯
一位在職學生年近30
對於自己的未來沒有明確的想法
有的反而只越來越重的焦慮
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時代、策略、治理、管理
最近與學生分享
在劉潤的兩本書中
看到的相同架構
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確認自己的定位
一位學生問我
何時確認自己這一生的定位
以及如何落實自已的定位
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請多跟你想成為的人在一起
週會時
我與大家分享過年善用大塊時間的經驗
過程中
一位博士畢業的學弟
在連假最後一天
有感而發地對我說
這個年
他過的特別有價值
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推行學習型組織,看似孤獨,卻不孤獨
推行學習型組織
是一條艱辛的路
推行者需要有大愛
需要有利他的信念
而且要有堅持到底的精神
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如何在知識廣度與深度上做取捨?兩位大一的學生下課後問到
如何在知識廣度與深度上做取捨其中一位同學還提到想成為T
型人但應該是先求廣度?還是先求深度?Peter 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(140)