遇到問題該求救?還是自己想辦法?
早會時
同仁分享了一篇
「工作者應該要求救」的文章
一些同仁也針對這篇分享了自己的看法
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輿情分析系統與資料探勘系統之導入
在資訊部的教育訓練中
我與大家分享了
公司進行數位轉型變革的案例
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電子商務光譜為了協助大家進行營運計劃書的撰寫
以及構思新產品、新服務甚或是新事業的想法週會時我與大家分享了一個圖形(如下圖)Peter 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣(133)
小學該留級?—布魯納(Bruner)的學習理論
一位主管與我分享一個故事
在一場喜宴中
他與一位正在念教育博士的退休高中校長聊天
該校長有一個觀點
認為高中生程度不佳
主要是因為在小學中高年級時
底子打的不夠紮實
結果上了國高中
許多觀念聽不懂
後來就乾脆放棄
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動手做讓人類更聰明
某部門積極研發「動手做」的幼教教具
過程中
同仁們需要與
教育學、心理學、醫學(腦神經)等領域的教授們
進行溝通
例如
請教授協助研發教具
或是
請教授驗證公司所開發出來的教具
具有顯著的學習成效
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員工會離職,主因在主管
某單位的人員連動性頗高
我直接找該單位的主管面談
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一次性消費產業如何推行會員制
早會時
同仁分享在這波疫情下
一些做好OMO與資料庫行銷的企業
因為善用會員制
結果逆勢成長的例子
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何時生小孩啊?—道德發展階段
本週參加某部門的週會
會議中
我與大家分享了一個小故事
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疫情的因應
一位在觀光餐旅產業擔任高階主管的學生
寫了封2,000多字的信給我
他很認真地做的許多調查與分析
並且與好幾位同行的總經理們進行討論
他們評估市場在2023年以前都不會好
該學生在信中寫下一段憂愁的話
「擔心,莫名的擔心,對未來有點捉不住。
擔憂,莫名的擔憂,對未來希望不高。」
「市場就是如此殘酷,怎麼辦?」
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行銷企劃3.0
某天與幾位儲備幹部分享行銷企劃的演進
(這個演進是我自己歸納的,並沒有經過研究驗證)
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