張承管理學

高強度學習

一位學生問我
對於《超速學習（Ultralearning）》這本書的看法
於是我便花了一點時間將這本書看完
先講結論
這世界變化太快
我們必須「自主學習」且「終身學習」

關於超速學習
有三大重點
目標動機、自主性、高強度
我以過去參與的一個專案〈17天考上PMP〉來進行說明
（此專案是長宏PMP偕同數位學堂一起執行的專案）

1.目標動機
目標：17天考上國際專案管理師（PMP）
關於目標的設定
有所謂的SMART原則
S：Specific（具體的）
M：Measurable（可衡量的）
A：Achievable        （可達到的）
R：Result-oriented （結果導向的）
T：Time Bound（以時間為基礎的）
17天考上PMP
就符合上述的要求
而要達成目標
背後的動機要非常強烈

2.自主性
在準備考試的過程中
透過線上課程進行自主學習
透過線上題庫系統
進行自主練習

3.高強度
整整17天
整天除了吃飯、洗澡、睡覺外
大部分的時間就是準備考試

就在這樣高強度的自主學習下
同學於17天後
順利考上PMP
（當然，考上PMP，才只是學習專案管理的開始）

以上這種超速學習的概念
其實行之有年
許多考前衝刺班或是集中營
透過幾週密集的斯巴達式學習方式
讓同學在短時間內擁有巨大的學習成效

此外
看完這本書
我有另外的感想

後疫情時代
無論是工作與生活
都已經產生了巨大的變化
當學校大舉透過線上學習
來進行授課時
除了發放那張文憑
學校還剩下的優勢是什麼
（學校有一項重要的功能，
就是將學生匯集在一起，
讓學生彼此之間相互砥礪、相互學習、
甚至是交到一輩子的朋友）

當全世界的大學
被迫大幅增加線上課程的比例
而世界名校線上課程的信用（Credit）又比較好
（無論是授課品質或評分機制）
學生為何不選擇世界名校的免費課程進行學習?

當越來越多的企業
願意聘僱選修這些線上名校課程
而且通過考核的人
（就像《超速學習》這本書的作者一樣）
這將對全世界的學校
產生巨大的衝擊
而這背後，也會衍伸出新的商機。

例如：
成立一個平台
善用全世界的資源
（包括平台提供的資源、網路上的免費資源…等）
在短時間內（如半年）
協助學生培養出真正落地的專業（學習成果）
滿足企業所需
平台供給端亦即學生端
強調不拿學位
累積企業所需的學習成果
需求端亦即企業端
強調不看學歷
但須滿足企業用人專業條件

世界真的變化太快了
自主學習、終身學習
是讓自己在這世界
游刃有餘的不二法門

加油!

Peter