管理學院是一個教我們如何撬動槓桿的學院
這學期課程結束後
一位學生與我分享上完課後的心得
她告訴我
印象最深刻的是第一天
我與學生們分享「管理即槓桿」的概念
該學生說自己現在很能體會
公佈欄
目前分類：CH02管理概論 (41)
- Jan 12 Thu 2023 09:36
管理學院是一個教我們如何撬動槓桿的學院
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為何要念管理學？-槓桿篇
- May 06 Fri 2022 12:11
效率、效果，孰重孰輕？
- Dec 24 Thu 2020 09:51
為何要當主管
- Dec 11 Fri 2020 10:20
不加班，如何確保生產力
- Jul 10 Fri 2020 10:07
管理技能與學習曲線的關係
管理技能與學習曲線的關係
某天晚上
我在學校對10幾位同學進行簡報
過程中
我畫出一張圖形(未經學術驗證，如圖1所示)
這張圖形以網路上一些討論指數曲線與對數曲線的文章為基礎
再加上管理學技能的分類
- Sep 11 Wed 2019 10:36
當主管的責任與榮譽
- Jan 04 Fri 2019 13:38
製造、行銷、研發三種類型的員工
製造、行銷、研發三種類型的員工
早會時
同仁導讀了一篇由程天縱先生所寫的文章
《三種類型的員工，誰會被人工智慧取代？》
https://tuna.to/ai-replacement-8fd118a28ee9
在該篇文章中
程天縱先生提出了一個觀念：
- Mar 23 Fri 2018 13:19
接待外賓，為外賓進行導覽
- Jan 26 Fri 2018 12:25
如何學習成為總經理
- Sep 25 Fri 2015 17:05
人際能力(Human Skills)--溝通能力的培養與內在心態的磨練
- Jul 24 Fri 2015 11:45
剪掉沒有「生產力」且會「耗費資源」的「徒長枝」
剪掉沒有「生產力」且會「耗費資源」的「徒長枝」
本週回梨山吃父親種的水蜜桃
在果園裡
父親順便幫我與老婆上課
父親說：
- Jul 17 Fri 2015 17:48
高階主管的角色—透過制度影響行為
高階主管的角色—透過制度影響行為
上課時
談到不同階層的管理者
在管理功能(規劃、組織、領導、控制)上
有著不同的分配比例
- Feb 09 Sun 2014 15:32
儒將--建立與維持公司的企業文化
儒將--建立與維持公司的企業文化
為了建立與維持公司的企業文化
年前公司特地安排了一場「儒家思想與教育」的演講
要求所有同仁聆聽
(無法到現場參與的同仁
需透過數位學習的方式進行
未來此演講也會成為新人訓課程的一部分)
- Oct 21 Fri 2011 22:46
異場域碰撞--概念化能力的培養
異場域碰撞--概念化能力的培養
某部門同仁的學歷
主要都是博士(或正在博士班就讀)
在例行性的會議中
我會請這些博士級同仁們
- Aug 19 Fri 2011 23:34
管理既不是一門科學，也不是一種專業？
管理既不是一門科學，也不是一種專業？
最近在整理Mintzberg的新書《經理人的一天》(Managing)
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010510729
這本書是Mintzberg繼1973年出版《管理工作的本質》之後
再次討論「管理者究竟在做什麼」這個議題的著作
- Mar 03 Thu 2011 22:34
管理是透過他人的手完成事情
管理是透過他人的手完成事情
一位新手主管
與我分享他初任主管的經驗
除了開始體會何謂「孤獨」
更有「管人比管自己還難」的感慨
- Oct 28 Thu 2010 21:35
工欲善其事，必先利其器
工欲善其事，必先利其器
同仁問到如何提升效率
我建議她
「買本厚厚的Word書，並且從頭看起，充分練習，妳會發現，對人生來說，這項投資的效益非常的大。」
對於整天都坐在電腦前面
- Oct 24 Sun 2010 13:12
如何學習扮演好「代表人物」
如何學習扮演好「代表人物」
Henry Mintzberg提出「管理者十大功能角色」
其中
有個角色叫做「代表人物」(Figurehead)
「代表人物」是在各種場合當中
心情故事 (1)