張承管理學

如何幸福、快樂？

上課時
學生們問到如何幸福、快樂？
我回饋說
這真的是一個大哉問
非三言兩語所能回答

我推薦大家看

思維與行為層次

某天與一位學弟聊天
談到前一陣子看到的一則短視頻
內容在討論
人的思維與行為層次

我對該學弟說
視頻裡提到的第一種人

管人能力與管事能力矩陣

某天
與一群想創業的學生們
分享一個不嚴謹
但很適合用來說明與解釋的矩陣
我將它稱為「管人能力與管事能力矩陣」

如果將「管理幅度」（簡稱：管人能力）

《追逐日光》同心圓

一位50幾歲的朋友
因故離開服務了20幾年的崗位
（被迫）退休之後
有感而發
人走茶涼
雖然他很清楚會有這樣的結果

人生而自由，但卻無往不處在枷鎖之中

L'homme est né libre, et partout il est dans les fers.
人生而自由，但卻無往不處在枷鎖之中。
~盧梭

一位在職的學生一早在上班的途中line我
傳了一張照片
並在下面寫著

為何多數人畢業之後，只想上班？不想創業？

一位在職學生問我
「為何多數人畢業之後，
只想上班？
不想創業？」
（創業與上班都很好，
重點在於自己適合哪一項）

如何讓自己快樂

最近身邊有許多人悶悶的
畢竟每天看到這麼多的確診數字
實在開心不起來

在與一位夥伴聊天時
剛好聊到如何讓自己快樂點
這裡的快樂

為可交付成果加值，讓時間更有價值

最近身邊有越來越多的同仁
開始使用平板電腦做筆記、閱讀電子書……等
我也同步鼓勵大家使用Notion
來增加工作與學習上的效率

過程中
我與一位夥伴分享了「可交付成果」（Deliverables）的概念

每天差一點，四年下來，將天差地別

大一學生從入學到現在
已經過了7個月
許多人的學習成果
有了很大的差距

今年一月期末考後
有12位學生主動加入各種專案

時代、策略、治理、管理

最近與學生分享
在劉潤的兩本書中
看到的相同架構

劉潤提到
決定成敗的是：
時代、策略、治理、管理

確認自己的定位

一位學生問我
何時確認自己這一生的定位
以及如何落實自已的定位

我回饋他
那是在五專的時候
當時的我

請多跟你想成為的人在一起

週會時
我與大家分享過年善用大塊時間的經驗
過程中
一位博士畢業的學弟
在連假最後一天
有感而發地對我說

如何培養打有資源的仗的能力？

今天看到一則新聞
淨資產高達1970億美元的
亞馬遜創辦人貝佐斯（Jeff Bezos）

在2006年
收養了一位在大陸湖南省被棄養的小女孩
這位小女孩因為窮怕了

創業家的苦？

最近與儲備幹部分享了兩個故事

一位大學部的學生告訴我
她知道創業家很辛苦
因為她的表哥就是創業家

她的表哥非常喜歡旅遊
並發現台灣很少有

精算與受害者心態

週會時
與夥伴們分享稻盛和夫成功方程式
成功=思維模式X熱情X能力
在談到思維模式時
我針對兩項思維進行討論

1.精算(用「精算」這個詞未必洽當)

你想成為員工、主管、或老闆？

課堂上
我與同學們分享
自己協助同學進行職涯規劃的經驗

我請同學們先思考
自己想成為員工、主管、或老闆？

這個選項沒有對錯

能力比努力重要

在學校時
同學問我對「熬夜加班」的看法

我回饋說
先撇開那些因為業績很好
但人力不足
所導致的加班情況

問題關鍵解決者

一位在職學生心理有點不平衡
找我訴苦
主因是某個專案的各種瑣碎事情
幾乎都是他在處理
但最後認列功勞時
他的獎勵確是敬陪末座

你有想過中年失業嗎？

與幾位年輕同仁們聊天
席間問到大家是否想過自己「中年失業」的可能
絕大部分的同仁們都表示曾經思考過
代表大家都蠻有憂患意識的

這讓我想起
在學校與學生們討論「中年失業」議題時

10倍學習差異

週日午後
約了兩位已經在職場上打拼5年左右的學生
到內洞森林遊樂區走走

這兩位學生還在大三時
我就認識他們

一位當時是學校的風雲人物