張承管理學

為可交付成果加值，讓時間更有價值

最近身邊有越來越多的同仁
開始使用平板電腦做筆記、閱讀電子書……等
我也同步鼓勵大家使用Notion
來增加工作與學習上的效率

過程中
我與一位夥伴分享了「可交付成果」（Deliverables）的概念

每天差一點，四年下來，將天差地別

大一學生從入學到現在
已經過了7個月
許多人的學習成果
有了很大的差距

今年一月期末考後
有12位學生主動加入各種專案

時代、策略、治理、管理

最近與學生分享
在劉潤的兩本書中
看到的相同架構

劉潤提到
決定成敗的是：
時代、策略、治理、管理

確認自己的定位

一位學生問我
何時確認自己這一生的定位
以及如何落實自已的定位

我回饋他
那是在五專的時候
當時的我

請多跟你想成為的人在一起

週會時
我與大家分享過年善用大塊時間的經驗
過程中
一位博士畢業的學弟
在連假最後一天
有感而發地對我說

如何培養打有資源的仗的能力？

今天看到一則新聞
淨資產高達1970億美元的
亞馬遜創辦人貝佐斯（Jeff Bezos）

在2006年
收養了一位在大陸湖南省被棄養的小女孩
這位小女孩因為窮怕了

創業家的苦？

最近與儲備幹部分享了兩個故事

一位大學部的學生告訴我
她知道創業家很辛苦
因為她的表哥就是創業家

她的表哥非常喜歡旅遊
並發現台灣很少有

精算與受害者心態

週會時
與夥伴們分享稻盛和夫成功方程式
成功=思維模式X熱情X能力
在談到思維模式時
我針對兩項思維進行討論

1.精算(用「精算」這個詞未必洽當)

你想成為員工、主管、或老闆？

課堂上
我與同學們分享
自己協助同學進行職涯規劃的經驗

我請同學們先思考
自己想成為員工、主管、或老闆？

這個選項沒有對錯

能力比努力重要

在學校時
同學問我對「熬夜加班」的看法

我回饋說
先撇開那些因為業績很好
但人力不足
所導致的加班情況

問題關鍵解決者

一位在職學生心理有點不平衡
找我訴苦
主因是某個專案的各種瑣碎事情
幾乎都是他在處理
但最後認列功勞時
他的獎勵確是敬陪末座

你有想過中年失業嗎？

與幾位年輕同仁們聊天
席間問到大家是否想過自己「中年失業」的可能
絕大部分的同仁們都表示曾經思考過
代表大家都蠻有憂患意識的

這讓我想起
在學校與學生們討論「中年失業」議題時

10倍學習差異

週日午後
約了兩位已經在職場上打拼5年左右的學生
到內洞森林遊樂區走走

這兩位學生還在大三時
我就認識他們

一位當時是學校的風雲人物

16小時的工作+學習

聯強國際集團總裁兼執行長
杜書伍先生曾經說過
「少壯不努力，老大徒傷悲」
這裡的少壯
指的是從大一開始
到出社會後的前10年

慌忙、煩忙、窮忙

無論在工作或是生活上
除了「白忙」（沒有達成目標）
與「瞎忙」（做了與目標無關的事）
如果做事方法不對
還會「慌忙」與「煩忙」

「慌忙」通常是因為時間不夠

君子，有終身之憂，無一朝之患也

與幾位在職的學生閒聊
聊著聊著
聊到了週末在做什麼
有趣的是
可能是因為疫情的關係
有一半的學生提到：「在家睡覺」

與學生分享辦營隊的故事—拿出辦法來

我很鼓勵同學們參與跨校性的社團
並且舉辦跨校性的活動
因為我認為
可以從辦活動的過程中
學到許多寶貴的經驗

偶爾我也會與學生們分享辦活動的經驗

為自己工作

一位夥伴問我
如果出現職業倦怠怎麼辦？
在與她討論了幾項可能的原因
以及給予一些建議之後
我問她
「在現有的工作上是否全力以赴？」

你有完成今天的可交付成果嗎？

你是否有類似的感覺
忙了一天
感覺好像做了許多事
但又好像沒有留下些什麼？

在與同仁分享時間管理的過程中
我給大家建議

週間晚上的免費分享課

我很喜歡分享
也是一個透過「外化」進行學習的人
（外化方式主要是透過寫文章、授課、出書、討論等形式）
所以我一直很喜歡免費為學生們付出
（主要是為同學上課、指導學生撰寫文章、寫論文、打比賽、輔導創業、解惑……等）
因為這個過程除了能夠創造自己的價值