張承管理學

史丹佛大學的創新×創意×創業震撼課程

早上在公車上看一本書
「真希望我20歲就懂的事：史丹佛大學的創新×創意×創業震撼課程」

本書的作者是Tina Seelig
她在史丹佛大學上課時
給班上學生出了一個作業
「如果你手上只有五塊錢美金和兩小時的時間，你要怎麼樣賺到錢？」

她將班上的同學分組
每一組都拿到一個裝著五美元的信封
學生可以花時間做詳細的規劃
不過
一旦打開信封拿出鈔票之後
他們就必須在兩小時內設法賺到錢
而且愈多愈好
作者同時要求
必須將過程寫在一頁的投影片內
最後在班上進行3分鐘的簡報

作者提到
一般人通常會想到去賭場試試手氣，或是去買一張樂透
但其中賺到最多錢的小組
根本連這五塊錢都沒有花掉
最後各組的平均報酬率高達4000%

舉例來說
有個小組分別向好幾家餐廳預訂座位
用餐時間快到時
再把訂位賣給不想排隊的人
結果每個位子最多可以賣到二十美元
(這不是黃牛嗎?)

另一個小組在學校擺了個攤位
免費替同學檢查自行車的胎壓
如果輪胎需要充氣
才加收一美元的充氣費

兩個小組的做法為他們帶來幾百美元的收入

不過
獲利最高的隊伍最後賺了六百五十美元
該組學生認為
他們最寶貴的資產不是五美元
而是在課堂上發表報告的三分鐘時間
他們把這三分鐘賣給一家想到班上招募人才的公司
並為那家公司製作了三分鐘的廣告
同時在班上報告時
播放這支廣告

創業常常需要無中生有
而且需要有慧眼
能看到自己所擁有的資源
或是知道該從哪裡去找(資源)

最近幾年
我聽到一些同仁會講沒錢、沒人、沒資源
所以不知道該如何打仗
不過當真的有人、有錢、有資源時
許多人反而會說不知道要這麼多人幹麻？
或是不知道該如何有效果的花錢？
有了資源後
反而不知道仗該如何打

當沒資源時
我們可以藉由創新
來創造許多價值

當有資源時
我們更可以藉由創新
將這些資源做更有效的應用
以創造更大的價值
(這背後還需要企圖心、格局、與能力)

最後
創新能力的培養並不容易
好在學界已經發展出一系列較具體的方式或程序
來激發創新

(例如︰我們可以透過外在環境(總體環境(創投產業的發展、智慧財產權的保護…)、任務環境(產官學研的策略聯盟…))與內部情境(組織(創新策略的發展、自主性工作團隊的建立…)、群體(開放式的領導風格、開放式的溝通)與個人(對新奇事物喜好程度的培養、創意思考技巧的學習))的塑造，來激發組織與個人的創新，詳情請參閱管理學講義內容)

希望大家都能夠有機會藉由創新，創造價值
(不只是職場上的價值，還包括生活上、與生命中的價值)

加油!

張承